坚持以整风精神开展“三讲”教育

记者：中央一再强调，要以整风精神开展“三讲”教育，请您谈谈这一提法的来龙去脉？

郑科扬：好的。根据我的记忆，江泽民总书记在1995年提出领导干部一定要“讲学习，讲政治，讲正气”以后，引起了广大干部的重视。党的十四届六中全会和党的十五大明确提出，要把在县级以上领导干部深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，作为推进党的建设新的伟大工程的一项重要任务。1998年6月，中央发出深入学习邓小平理论的通知，要求在一两年内集中一段时间，以整风精神深入进行“三讲”教育。11月，党中央又专门发出文件，对从省部级领导班子、领导干部开始，自上而下，分期分批，以整风精神深入开展“三讲”教育，作出了全面的周密的部署。目前，第一批开展“三讲”教育的省部级单位，普遍反映工作认真扎实，收效比较明显。事实证明，中央这个决策是非常正确的。这是贯彻党的十五大精神，抓住提高领导干部素质特别是思想政治素质这个关键，面向新世纪推进党的建设新的伟大工程的重大举措。

记者：开展“三讲”教育为什么要贯彻整风精神？

郑科扬：中央的文件和中央领导同志的讲话，已经对这个问题讲得很清楚了。用整风的方法解决党内矛盾，是我们党加强自身建设的一个创造。现在强调以整风精神开展“三讲”教育，我体会主要有两点：一方面是以邓小平理论为指导，领导人民开创建设有中国特色社会主义的全新事业，实行改革开放，给我们党的肌体大大增添了活力；另一方面在新的形势、任务和环境面前，党内特别是领导干部中又程度不同地存在着一些党性党风方面的突出问题，需要认真解决。这些年，不是没有抓学习教育，没有努力解决，也不是毫无效果，而是效果不理想。有同志曾提出要搞整风，同时又有同志担心，在新情况下整风，如果搞不好，反而搞乱了。在和平建设时期，执政党如何在新情况下解决自身建设中的问题，确实需要进一步探索。进行这种探索，问题不在于该不该整风，而在于怎样把我们党创造的整风这个好传统，结合新的实际创造性地运用好，以保持党的先进性，增强党的战斗力和凝聚力。

记者：提到整风，很容易使人回想起我党历史上成功的延安整风。这次党中央提出要以整风精神开展“三讲”教育，请问，这里的“整风精神”一词包含了什么内容？

郑科扬：我们党在1942年开始的延安整风，是在中国革命发展的关键时刻进行的一次马克思主义教育，是一次极为成功的记录，通过这次整风，发扬理论联系实际的马克思主义学风，学习马列主义、毛泽东思想，实事求是地总结历史经验，开展批评和自我批评，纠正了错误思想，形成了第一个若干历史问题的决议，使全党达到了空前团结和统一。如果没有延安整风，就不会有抗日战争和解放战争的胜利，不可能迅速建立起人民当家作主的新中国。党在取得全国政权后，也有用整风方法解决党内问题的成功经验，突出的是在结束“文化大革命”后，我们国家面临如何向前发展的关键时刻，党的十一届三中全会前后，在全党开展了“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。在这个基础上，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，系统总结新中国建立以来特别是“文化大革命”的历史经验和教训，以巨大的政治勇气实事求是地开展批评和自我批评，形成了我们党的第二个若干历史问题决议，从而凝聚全党团结起来向前看，一心一意搞四化。现在，我们正处于世纪之交，以建设有中国特色社会主义为目标的改革开放和现代化建设，党的队伍特别是各级领导干部层新老交替，都处在关键时期。此时此刻，以江泽民同志为核心的党中央决定以整风精神，在县以上各级党政领导班子、领导干部中开展“三讲”教育。这是我们党为带领全国人民迈向新世纪、迎接新挑战、进行新的伟大创业所做的重要思想、政治和组织准备，实践将证明，它的重大意义可能不亚于延安整风和70年代末80年代初的那次思想解放运动。这次“三讲”教育搞好了，对新时期加强和改进党的自身建设，对跨世纪实现党在现阶段的奋斗目标，都会产生现实的深远的影响。

这次“三讲”教育中贯彻整风精神，我理解主要包含三个内容：第一，在各级领导干部中，结合新的实际，以我们正在做的事情为中心，比较系统、比较深入地学习马克思主义理论、特别是用邓小平理论武装自己的头脑；第二，以科学理论为指导，回顾我国改革开放20年来特别是1992年以来，自己与党和人民一起奋斗的实践，总结经验教训，增强党性锻炼；第三，发扬党内民主，坚定地相信和依靠群众，认真开展批评与自我批评，坚持真理，纠正错误，达到分清是非、团结同志、共同进步的目的。这三条密切结合，贯彻在中央规定的“三讲”教育四个基本步骤之中，保证了这次教育活动取得成功，既没有搞过去那种急风暴雨式的“大鸣大放大字报大辩论”，没有搞残酷斗争、无情打击，又真正教育提高了干部，促进了在党性党风方面所存在的一些突出问题的解决。

记者：您刚刚提到“党的队伍新老交替与合作”，能不能具体展开一下？

郑科扬：我国社会主义初级阶段的奋斗目标的实现需要奋斗一百年，社会主义的巩固和发展需要几代人、十几代人甚至几十代人持续不断的努力。我们已经有了建设有中国特色社会主义的共同目标，有了指导我们实现目标的基本理论、基本路线和基本纲领，有了以江泽民同志为核心的党中央的坚强领导，有了党和人民在20年改革开放和现代化建设的伟大实践，我们对未来的信心不断增强。但是，道路不会是平坦的。在跨越世纪的新探索中，还会遇到许多矛盾和困难，还要用极大的努力去认识尚未掌握的规律。从国际环境看，各种矛盾错综复杂，正在发生深刻变化，霸权主义、强权政治有新的发展，世界并不太平。各国人民关心的和平与发展两大问题一个也没有解决。我们要用好机遇，战胜困难，迎接挑战，把伟大事业不断推向前进，直到实现宏伟目标，要靠什么？关键在于党的坚强领导，在于党必须造就一大批适应形势任务要求的高素质领导骨干，其中要有一批具有会治党治国的马克思主义政治家素质的领导人才。我们现在的领导干部队伍有老有中有青，总体上是好的。如果没有这支队伍，不会取得20年改革开放这么巨大的成就。但也要看到，这支队伍的主体，尤其是其中比较年轻的干部大多数是在比较稳定和一帆风顺的环境下成长起来的。他们文化素质高，知识面广，思想活跃，有强烈的事业心和开拓精神，但不少人缺少系统的马克思主义理论武装，缺少艰苦环境及严格党内生活的锻炼。一些同志对自己还处于不那么清醒的状态。要坚持基本路线100年不动摇，就要解决建设高素质领导干部队伍和跨世纪担当各级领导重任的接班人问题。应当估计到，现在干部所处的环境，同过去相比有了很大的变化。以公有制为主体多种所有制经济共同存在和发展的社会状况将长期存在，利益主体多样化，社会成员就业形成和组织形式多样化，人们的利益要求和政治要求也随之多样化，这必然要反映到党内特别是各级领导层中来。在这种情况下，建立一支坚定马克思主义信念，坚持社会主义道路，坚决执行党的路线，真诚实践为人民服务宗旨，严格遵守民主集中制，密切联系群众的领导干部队伍，有一大批真正优秀而且懂得“讲学习、讲政治、讲正气”，懂得党的三大作风”和整风方法的年轻领导干部，对于保证我们党在思想上、政治上、组织上始终高度统一，永葆生机与活力，完成建设有中国特色社会主义的历史任务，就是一个极端重要的问题了。

记者：如何把“讲学习”与整风精神联系起来？